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五四期白話文形成過程の一断面 : 劉半農の場合
https://doi.org/10.18880/0000005766
https://doi.org/10.18880/000000576612e34317-be54-4960-8681-4d2c932a8545
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KJ00000197805.pdf (476.9 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2007-06-27 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 五四期白話文形成過程の一断面 : 劉半農の場合 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 五四時期白請文形成过程之管見 … 関于劉半農 … | |||||||||||
| 言語 | zh-cn | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題 | 五四期白話文運動, 書面語, 「之」と「的」, 劉半農, 胡適 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | zh-cn | |||||||||||
| 主題 | 五四期白話文運動, 書面語, 「之」和「的」, 劉半農, 胡適 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.18880/0000005766 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 著者 |
鶴田, 昭子
× 鶴田, 昭子
WEKO
28300
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 五四時期的白話文運動始于1917年胡適的「文学改良芻議」的発表.当時,白請文的倡導者們面臨許多困難.6～7年之后,五四時期的書面語才出現.这之前,推進白話文運動只是「嘗試」而已.劉半農是当時白話文運動的中心人物之一.我們来回顧一下他在「新青年」雑誌上発表的文章.把「之」和「的」的運用比率的推移,作一個曲線,来反映従文言到白話的転変.看一下这個曲線就知道,根据其作品体裁的不同,其曲線推移也不同,并不是一下従文言転変到白話的.従中,可以看出作者的苦心.这一点也有別于白話文運動的先導者一胡適的方針. | |||||||||||
| 言語 | zh-cn | |||||||||||
| 書誌情報 |
横浜国立大学留学生センター紀要 巻 4, p. 54-64, ページ数 11, 発行日 1997-01 |
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| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 13406493 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AN10445725 | |||||||||||
| フォーマット | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 横浜国立大学留学生センター | |||||||||||
