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「横浜国立大学ときわの森」自然共生サイト認定登録への道
https://doi.org/10.18880/0002001594
https://doi.org/10.18880/00020015945179387c-93c6-44f5-9696-e1dc300cbc4e
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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公開日 | 2025-02-07 | |||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||
タイトル | 「横浜国立大学ときわの森」自然共生サイト認定登録への道 | |||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||
タイトル | TOKIWA Forest of Yokohama National University Road to Registration as an OECM | |||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||
言語 | ||||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||
主題 | OECM, 自然共生サイト, 30 by 30, 混植・密植方式, 潜在植生, ふるさとの森 | |||||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
ID登録 | ||||||||||||||
ID登録 | 10.18880/0002001594 | |||||||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
アクセス権 | ||||||||||||||
アクセス権 | open access | |||||||||||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
著者 |
倉田, 薫子
× 倉田, 薫子
× 松田, 裕之
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抄録 | ||||||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
内容記述 | 2022年12月に行われた生物多様性条約第15回締約国会議(COP15)では,2030年までに陸域・海域それぞれで保護地域および保護に資する地域(OECM)を30%にするという目標(30 by 30)が掲げられた。日本でも2023年3月,この目標が閣議決定され,環境省が認定する「自然共生サイト」として運用が開始された。横浜国立大学では,「人と自然の共生」,「ふるさとの木によるふるさとの森づくり」をコンセプトに,1970年代後半から潜在植生を活用した混植・密植方式で環境保全林が造成され,都市部には珍しい緑豊かなキャンパスが成立している。そこでは多様な生態系が見られ,多くの動植物,希少種が生育・生息している。2023年,このキャンパスの一部を自然共生サイトに登録するための調査が行われ,2024年4月に登録申請,9月に自然共生サイトに認定された。今後,都市部に成立した森林の管理とモニタリングを通して,生物多様性保全活動や次世代教育の場として,また生態学的研究に資する場として活用していくことが望まれる。 | |||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||
bibliographic_information |
横浜国立大学教育学部紀要. Ⅳ, 自然科学 Journal of the College of Education, Yokohama National University. The Natural Sciences 巻 8, p. 15-22, ページ数 8, 発行日 2025-02-03 |
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item_6_source_id_9 | ||||||||||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
収録物識別子 | 24339504 | |||||||||||||
出版タイプ | ||||||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
出版者 | ||||||||||||||
出版者 | 横浜国立大学教育学部 |