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横浜国立大学オープンアクセス方針実施要領、横浜国立大学学術情報リポジトリ運営指針を一部改正しました(2020.8.6)

横浜国立大学オープンアクセス方針 / 横浜国立大学オープンアクセス方針実施要領

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・技術マネジメント研究第21号を登録しました(2022.03.29）
・横浜法学第30巻第3号を登録しました(2022.03.28）
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01 教育学部・教育学研究科

1-4-54 教育デザイン研究 (2010-)

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理科の問題解決過程における形成的アセスメントの計画性・即時性の関連

栁沼優作 , 樋口凡奈 , 和田一郎
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),136-144 (2021-01) , Relationship between Planed and Interactive Formative Assessment during Problem Solving in Science

高校数学においてアクティブラーニングを意図した異なる指導方略の比較―練り上げとジグソー法の導入期における実践を通して―

島智彦 , 渡辺雄貴
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),145-154 (2021-01) , Comparison of Different Instructional Strategies to Create Active Learning in High School Mathematics―Through the Practice in the Introduction Period of Neriage Method and Jigsaw Method―

理想の教師イメージと失敗場面の生徒への言葉かけとの関連の検討 ―教員養成課程の大学生を対象として―

青島拓紀 , 宮戸美樹
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),155-163 (2021-01) , The relationship between ideal teacher image and verbal interaction with students in failure　ーFrom a survey of teacher training studentsー

平成28年熊本地震における特別支援学校の被災状況と震災対応平成28年熊本地震における特別支援学校の被災状況と震災対応−管理職への質問紙調査から−

五島脩 , 髙野陽介 , 泉真由子
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),164-171 (2021-01) , Damage situation and earthquake response of special education school in 2016 Kumamoto earthquake: From a questionnaire survey to managers

小学校低学年における継続した「ほめ」がもたらす効果

椋田美穂 , 高野陽介 , 泉真由子
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),172-181 (2021-01) , Effects of continuous "praise" in the lower grades of elementary school

中国における公立学校型「双師授業」の特徴～中国人民大学附属中学校の実践事例を中心に～

田暁燕 , 野中陽一
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),182-189 (2021-01) , The characteristics of " Shuangshi teaching " in public schools in China～Taking the practical cases of the Affiliated High School of Renmin University of China as the center～

スクールリーダーの経験学習と職務効力感

木村充 , 脇本健弘 , 松原雅俊 , 平野智紀 , 中尾教子
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),190-197 (2021-01) , Experiential Learning and Efficacy of School Leaders

中国のSTEM教育とMaker教育との関係に関する一考察―中国浙江省温州高校のMaker教育の実践例を参考にしてー

胡啓慧
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),198-207 (2021-01) , A Study of the Relationship between STEM Education and Maker Education in China: Taking Maker Education in Zhejiang Wenzhou High School in China as an Example

総合的な学習の時間の実践への意欲を高めるための研修のデザインと評価

鈴木紀知
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),208-217 (2021-01) , Design and evaluation of workshops to motivate teachers to practice of “The Period for Integrated Studies

横浜国立大学教職大学院eポートフォリオの開発

野中陽一 , 胡啓慧
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),218-224 (2021-01) , Development of e-portfolio at Yokohama National University

チームによるメンタリングの現状と手法に関する一考察―平成30年度横浜市メンターチーム等の実施状況調査の分析から―

柳澤尚利 , 脇本健弘
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),225-234 (2021-01) , A Study on the Current Status and Methods of Team-Based Mentoring -From the analysis of the survey on the implementation status of mentor team in Yokohama City in FY2018

副校長の経験学習と成長に関する分析～横浜市での副校長への調査から～

脇本健弘 , 平野智紀 , 中尾教子
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),235-242 (2021-01) , An Analysis of Experiential Learning and Growth of Vice-principal

「21世紀の妖怪を作ろう！」ワークショップの実践と評価−小学生親子を対象とした文化教育・メディアリテラシー教育の方法・技術−

山田寛邦 , 脇本健弘
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),243-252 (2021-01) , Practice and Evaluation of Yōkai Making Workshop: Methods and Techniques of Cultural and Media Literacy Education for Elementary School Parents and Children

中国における拡張現実技術を活用する教育研究の発展について―2010年から2019年までの文献調査を通して―

史珍妮 , 胡啓慧 , 野中陽一 , 森田裕介
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),253-262 (2021-01) , Development of Augmented Reality for Education in China: through Literature Research from the Year of 2010 to 2019.

体験的学習を取り入れた衣服のはたらきを考える教育プログラム

風間里恵 , 薩本弥生
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),263-272 (2021-01) , The educational program which considers the role of the clothing including experiential learning

「知識」と「技能」を結ぶ「常時活動」の提案　〜小学校音楽科教育における「基礎的・基本的な学び」の実践とそれを支える視点〜

一條昌子
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),273-282 (2021-01) , Proposal of Quick Daily Musical Exercises with the Intention of Connecting "Knowledge" and "Skill" ~ Principle of "Basic Learning" and Its Practice in Elementary School Music Education ~

気圧変化が児童生徒の腹痛及び頭痛等不定愁訴に与える影響―学校における気象病へのケアに着目して―

岡田桂子
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),283-290 (2021-01) , The Influence of Barometric Pressure Changes on Abdominal Pain and Headache in School Children : Focusing on care in schools, for children suffering from meteoropathy

肢体不自由の子どもをもつ保護者への質問紙調査による高校進学及び高校生活をサポートする上での困難・ニーズの検討

髙野陽介 , 五島脩 , 泉真由子
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),291-300 (2021-01) , Examination of Difficulties and Needs for Advancing to High School and Supporting High School Life by Questionnaire Survey of Parents with Physically Handicapped Children

神奈川県立高等学校における義務教育範囲の「学び直し」実施のための学力アセスメント―潜在ランク理論を用いたテスト分析とCan-Do-Chartの作成―

大橋亮河
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),114-123 (2021-01) , Achievement assessment for "re-learning" of compulsory education at Kanagawa prefectural high school - Test analysis using latent rank theory and creation of Can-Do-Chart -

高校生段階における微分法積分法の概念イメージに関する調査−学習方略との関連に着目して−

小林唯一 , 茨木貴徳
教育デザイン研究 = Journal of education design,12(1),104-113 (2021-01) , Survey on the concept image of calculus in high school students -Focus on the relationship with learning strategies-

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横浜国立大学理科紀要. 第一類, 数学・物理・化学（1988-1997）
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